为深入贯彻习近平总书记“要在教育“双减”中做好科学教育加法”重要精神，为拔尖创新人才培养奠定基础，近日，华人策略celue教育技术学专业学生深入华人策略celue附小开展了一堂别开生面的科学教育课。

图1 研究生为同学们讲解

本节课以科学课中的“灯泡亮了”为主题，首先讲解了小灯泡的结构，同时补充导线和电池的结构及各部分的作用，让学生初步了解实验材料。随后，引导学生画出小灯泡亮起的所有方案，锻炼学生思考能力，激发创造力；接着，进行小组讨论，学生激情参与，自行探索，课堂气氛融洽。最后，讲解了小灯泡电路设计的多种例子并扩展知识，介绍了身边的创意设计，帮助小学生开阔视野、增长见识，激发对于电路设计的兴趣。

图2 小学生认真实践

“重在实践，激发兴趣”，这堂科学课以学生动手操作为主，激发了学生对科学课的浓厚兴趣；“问题解决驱动学习”，以“灯泡为什么不亮了”等问题引导学生主动探究问题解决的过程，让他们在实践中体会科研的过程方法，提升科学素养。

本次活动既激发了小学生对科学的浓厚兴趣，也提高了大学生对小学课堂的深入了解，锻炼了大学生的课堂活动组织能力和语言表达能力，为教育技术学专业开展实践教学活动提供了新的改革方向。

撰稿：朱君怡

审核：张如静